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Se presenta el programa educativo "Tabletas Digitales y composición escrita" en el cual se pretende dar a conocer el proyecto de una investigación en la que buscamos entender si el uso de las Tabletas Digitales en el aula tiene un impacto significativo en el aprendizaje de los alumnos en el nivel educativo de 6º de primaria durante el desarrollo de actividades que favorecen la elaboración, aplicación y valoración de contenidos de composición escrita. El trabajo realizado se enmarca dentro de lo que en investigación educativa se denominan diseños de grupos de control no equivalentes con medidas pretratamiento y postratamiento, pertenecientes a la metodología cuasiexperimental. Se pretende llegar a una serie conclusiones y demostrar que el uso de las TIC, concretamente el uso de las tabletas digitales, es favorable en el ejercicio de enseñanza y aprendizaje de la composición escrita

 

 

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